今回のテーマは「いくつといくつ」です。
「いくつといくつ」は「かず・かたち教室」で重視している内容の１つですが、岐阜でも羽島でも毎回お子さん方の反応はいまいち・・・。特に「さんすうすき！」「けいさんできるよ」というお子さんには不評なのです。それはなぜかというと、
幼児さんで計算ができるお子さんの中には、計算を暗記している子が少なくない
からです。もちろん、「１＋２＝３」「２＋３＝５」のような計算をすばやく答えられることを悪いとは言いませんし、少し先取りしていることが本人の自信になっているのであれば、それはそれでいいと思います。
ところが、「５は３といくつ」という問いかけをすると、計算ができる子のほとんどが初めのうちは「８」と即答するのです。「５このあめをこっちのお皿には３こ置いたら、もう１つのお皿には何こ置くかな？」と具体物（レッスンではマグネット）を使って聞いてみると、「５は３と２」とすぐに答えてくれます。この数の合成、分解という数の概念は、この先くり上がりのたし算、くり下がりのひき算、時間と時刻の計算などをしていく上で必要な概念です。
小学校の算数でも「１＋２＝３」のような計算がでてくる前に「いくつといくつ」の内容を学習しますが、小学生のお子さんのいる保護者の方とお話していると、ここでつまずいてしまうお子さんが多いそうです。そうならないためにも、「かず・かたち教室」ではこの「いくつといくつ」を各学期全１０回のレッスンの中で１回は入れるようにしています。