一昨日の「かず・かたち教室」でのこと。
すうじカードを１～１０まで作り、遊んだあと、何も書いていないカードを１枚ずつ配り、
「もうみんなに配れるシールはありません。このカードに数字を書きたいんだけれど、どんな数字を書こうかな？」と聞くと、
「・・・」。
中には「え？シールもうないの？」という子も。
「何もない、１つもない。数字は何書こう？」真剣な様子で考えるお友だち。
気付いた子が「０（ゼロ）！」「０（ゼロ）だよ」、みんな気付いたようです。
「１，２，３，４・・・」と数えていく時（順唱）、始まりはたいてい１ですよね。
一方、カウントダウンする時は「３，２，１，０」と０が入ることが多いような気がするのですが。
そう思って娘に「ロケットの発射（の数字）言ってみて」とやらせたら、
「３，２，１，ボカーン！」
あれ？０まで言うのは私だけだった？
今度お友だちに聞いてみよう・・・。
子どもにとって、「０」の概念ってなかなかわかりにくいものなのです。
ちなみに、娘には「何も書いていないカード」の質問もしましたが、やはりすぐには「０」とは出てきませんでした。